logo

Thursday 18th of October 2018

Главное меню

Авторизация




Рабочая программа по литературе 10-11 класс Печать

 

Краснодарский край, Успенский район, село Марьино,

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №12 с. Марьино

муниципального образования Успенский район

УТВЕРЖДЕНО

решением педагогического совета

от  31.08.2015 года протокол № 1

Председатель ________Е.В.Шундеева

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

По  литературе

Уровень образования  (класс) основное общее, 10-11 классы.

Количество часов   272 ч

Составители                    Кирейшина И.И.,   Малышева Т.М.

Программа разработана на основе примерной программы по литературе среднего (полного) общего образования (базовый уровень) Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089, Приказа от 31 августа 2009 г. №320   «О внесении изменений в Федеральный  компонент государственных образовательных  стандартов  начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г.№1089 « Об утверждении федерального компонента государственных общеобразовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,  авторской программы «Литература. 5 – 11 классы. (Базовый уровень)», автор В.Я. Коровина, Москва, «Просвещение»,  2008 год.

I. Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми инструктивно-методическими документами:

· примерной программы по литературе среднего (полного) общего образования (базовый уровень)

· Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089,

· Приказа от 31 августа 2009 г. №320   «О внесении изменений в Федеральный  компонент государственных образовательных  стандартов  начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г.№1089 « Об утверждении федерального компонента государственных общеобразовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»,

· авторской программы «Литература. 5 – 11 классы. (Базовый уровень)», автор В.Я. Коровина, Москва, «Просвещение»,  2008 год.

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом.

Структура документа.

Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки.

Содержание литературного образования разбито на разделы согласно этапам развития русской литературы. Такая последовательность определяется универсальным для многих действующих программ принципом: преподавание курса в каждом классе основной школы строится чаще всего по хронологическому принципу. Таким образом, разделы программы соответствуют основным этапам развития русской литературы, что соотносится с задачей формирования у учащихся представления о логике развития литературного процесса.

Цели

Изучение литературы на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

- воспитание духовно развитой личности, готовой к самопознанию и самосовершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; формирование гуманистического мировоззрения, гражданского сознания, чувства патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры;

- развитие представлений о специфики литературы в ряду других искуссв; культуры читательского восприятия художественного текста, понимания авторский позиции, исторической и эстетической обусловленности литературного процесса; образного и аналитического мышления, эстетических и творческих способностей учащихся, читательских интересов, художественного вкуса; устной и письменной речи учащихся;

- освоение текстов художественных произведений в единстве формы и содержания, основных историко-литературных сведений и теоретико-литературных понятий; формирование общего представления об историко-литературном процессе;

- совершенствование умений анализа и интерпритации литературного произведения как художественного целого в его историко-литературной обусловленности с использованием теоретико-литературных знаний;  написание сочинений различных типов; поиска, систематизации и использования необходимой информации, в том числе в сети Интернета.

ЗАДАЧИ

Изучение литературы в образовательных учреждениях реализует общие цели и способствует решению специфических задач:

- формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения русской литературы, отличающиеся от произведения русской литературы, отличающиеся от произведений родной литературы особенностями образно-эстетической системы;

- обогащение духовно-нравственного опыта и расширение эстетического кругозора учащихся при параллельном изучении родной и русской литературы;

- формирование умения соотносить нравственные идеалы произведений русской и родной литературы, выявлять сходство и национально-обусловленное своеобразие художественных решений;

- совершенствование речевой деятельности учащихся на русском языке: умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком, его изобразительно-выразительными средствами.

II.  Общая характеристика учебного предмета «Литература» за курс средней (полной) школы.

Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Изучение литературы сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления обучающихся об историческом развитии литературы, позволяет обучающимся глубоко и разносторонне осознать диалог классической и современной литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи.

Программа среднего (полного) общего образования сохраняет преемственность с программой для основной школы, опирается на традицию изучения художественного произведения как незаменимого источника мыслей и переживаний читателя, как основы эмоционального и интеллектуального развития личности школьника. Приобщение школьников к богатствам отечественной и мировой художественной литературы позволяет формировать духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения, развивать эстетический вкус и литературные способности обучающихся, воспитывать любовь и привычку к чтению.

Средством достижения цели и задач литературного образования является формирование понятийного аппарата, эмоциональной и интеллектуальной сфер мышления юного читателя, поэтому особое место в программе отводится теории литературы. Теоретико-литературные знания должны быть функциональными, т. е. помогать постижению произведения искусства. Именно поэтому базовые теоретико-литературные понятия одновременно являются структурообразующими составляющими программы. В каждом классе выделяется ведущая теоретико-литературная проблема – базовое понятие.

Курс литературы опирается на следующие виды деятельности по освоению содержания художественных произведений и теоретико-литературных понятий:

- осознанное, творческое чтение художественных произведений разных жанров.

- выразительное чтение.

- различные виды пересказа.

- заучивание наизусть стихотворных текстов.

- определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру.

- анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

- выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

- участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонента.

- подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

Ш.   Описание места учебного предмета «Литература» за курс средней (полной) школы.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета «Литература» на этапе среднего (полного) общего образования. В X - XI классах выделяется по 105 часов (из

расчета 3 учебных часа в неделю). В учебном плане школы на изучение учебного предмета «Литература» на этапе среднего (полного) общего образования выделяется 272 часа, то есть по 136 часов в 10 и 11 классах соответственно (по 4 часа в неделю).

IV.  Содержание учебного предмета «Литература» за курс средней (полной) школы.

10 класс – 136 часов.

Введение.

3

Россия в первой половине XIX века.

Классицизм, сентиментализм, романтизм.

Зарождение реализма в русской литературе  первой половины XIX века.

Литература первой половины XIX века.(25)

А. С. Пушкин

9

Жизнь и творчество А.С. Пушкина.

Художественные открытия А.С.Пушкина.

«Чувства добрые» в пушкинской лирике.

«Вечные» темы в творчестве А.С.Пушкина.

Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихах поэта духовного мира человека.

Человек и история в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».

Своеобразие жанра и композиции поэмы «Медный всадник»

Конфликт личности и государства в поэме.

Кубан. А.С. Пушкин на Кубани.

М. Ю. Лермонтов.

8

М.Ю. Лермонтов «Жизнь и творчество».

Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие пушкинских традиций.

Тема родины в лирике поэта.

Тема поэта и поэзии, мотив одиночества в лирике поэта.

Философские мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.

Мечта о гармоничном и прекрасном в стихотворении «Выхожу один я на дорогу…».

Кубан. М.Ю. Лермонтов на Тамани.

Вн. чт. Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова.

Н.В. Гоголь

8

Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество.

Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя.

Образ Петербурга в повести Н.В. Гоголя «Невский проспект»

Соотношение мечты и действительности в повести «Невский проспект».

Особенности стиля Н.В. Гоголя, своеобразие его творческой манеры.

Вн. Чт. Н.В.Гоголь «Портрет».

Р.р. Подготовка к сочинению по литературе первой половины XIX века.

Р.р. Сочинение по литературе первой половины XIX века.

Русская литература второй половины XIX века.(100ч.)

Обзор русской литературы второй половины XIX века.

1

И.А.Гончаров.

10

И.А.Гончаров. Жизнь и творчество.

История создания и особенности композиции романа «Обломов».

Глава «Сон Обломова» и ее роль в произведении.

«Обломовщина» как общественное явление.

Обломов и Штольц.

Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Тема любви в романе.

Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали в романе.

Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Своеобразие стиля Гончарова.

Р.р. Подготовка к сочинению по роману И.А.Гончарова «Обломов».

Р.р. Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов».

А.Н. Островский.

10

А.Н. Островский. Жизнь и творчество.

Драма «Гроза». История создания, смысл названия.

Своеобразие конфликта в пьесе и основные стадии развития действия.

Протест Катерины против «тёмного царства».

Народно – поэтическое и религиозное в образе Катерины.

Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Смысл названия и символика пьесы.

Драматургическое мастерство А.Н. Островского. Статья Н.А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве».

Вн. чт.  А.Н. Островский – Колумб Замоскворечья.

Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству А.Н. Островского.

Р.р. Сочинение по творчеству А.Н. Островского.

И.С. Тургенев.

10

И.С. Тургенев. Жизнь и творчество.

Творческая история романа «Отцы и дети».

Сюжет, композиция, система образов романа.

Роль образа Базарова в развитии основного конфликта.

«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети».

Любовь в романе «Отцы и дети».

Смысл финала романа. Авторская позиция и способы ее выражения.

Р.р Подготовка к сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети». Статья Д.И. Писарева «Базаров».

Р.р.Сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

Вн.Чт. И.С.Тургенев. «Дворянское гнездо».«Рудин».

Ф.И. Тютчев.

4

Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество.

Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики.

Человек и история в стихотворениях Ф.И. Тютчева.

Любовь как стихийное чувство и «поединок роковой» в стихах Ф.И. Тютчева

А.А. Фет.

5

А.А. Фет. Жизнь и творчество.

Жизнеутверждающее начало в стихах  А.А. Фета о природе.

Любовная лирика А.А. Фета.

Гармония и музыкальность поэтической речи А.А. Фета.

Р.р. Сочинение – анализ лирического стихотворения  Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.

А.К. Толстой.

3

А.К. Толстой. Жизнь и творчество.

Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого.

Фольклорные, исторические и романтические черты лирики А.К. Толстого.

Н.А. Некрасов.

11

Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество. Некрасов – журналист.

Судьба народа как предмет лирических переживаний поэта.

Героическое и жертвенное в образе разночинца – народолюбца

Н.А. Некрасов, о поэтическом труде.

Тема любви в стихотворениях Н.А. Некрасова

Замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

Дореформенная и пореформенная Россия  в поэме.

Образы крестьян и «народных заступников».

Тема социального и духовного рабства, тема народного бунта.

Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству Н.А. Некрасова.

Р.р. Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова.

М.Е. Салтыков – Щедрин.

5

М.Е. Салтыков – Щедрин. Жизнь и творчество.

«История одного города» - ключевое художественное произведение писателя.

Сатирико-гротесковая хроника, изображающая смену градоначальников.

Терпение народа как национальная отрицательная черта.

Сказки. Сатирическое негодование против произвола.

Л.Н. Толстой.

17

Л.Н. Толстой. Жизнь и творчество.

История создания. Жанровое своеобразие романа «Война и мир».

Особенности композиции романа , антитеза как центральный композиционный прием.

Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности.

Народ и мысль народная в изображении писателя.

Духовные искания Андрея Болконского.

Духовные искания Пьера Безухова.

Нравственно-психологический облик Наташи Ростовой, Марьи Болконской, Сони, Элен.

Философский смысл образа Платона Каратаева.

Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления.

Патриотизм ложный и патриотизм истинный  в романе.

Военные эпизоды в романе. Картины партизанской войны.

Приемы изображения душевного мира героев («диалектики души»). Роль портрета, пейзажа, диалогов и внутренних монологов в романе

Всемирное значение Л.Н. Толстого – художника и мыслителя.

Вн.чт. «Анна Каренина»

Р.р. Подготовка к  сочинение по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».

Р.р. Написание сочинения по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».

Ф.М. Достоевский.

12

Ф.М. Достоевский. Жизнь и творчество.

Роман «Преступление и наказание». Сюжет

Теория Раскольникова и ее развенчание.

Раскольников и его «двойники».

Образы «униженных и оскорбленных» в романе. Второстепенные персонажи.

Приемы создания образа Петербурга.

Композиционная роль снов Раскольникова его психология.

Проблема социальной несправедливости в романе «Преступление и наказание».

Оценка романа «Преступление и наказание»  в критике.

Вн. Чт. Роман «Идиот». История замысла и образа князя – Христа.

Р.р. Подготовка к  сочинению по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Р.р. Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

Н.С. Лесков.

3

Н.С.Лесков. Жизнь и творчество.

Повесть «Очарованный странник» и её герой Иван Флягин.

Талант и творческий дух человека из народа.

А.П. Чехов.

9

А.П. Чехов. Жизнь и творчество.

Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов.

Отражение в прозе Чехова темы «маленького человека

Тема пошлости и неизменности жизни в рассказах А.П.Чехова.

«Вишневый сад». Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов.

Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе.

«Будущее светло и прекрасно».

Р.р. Подготовка к сочинению по пьесе А. Чехова «Вишневый сад».

Р.р. Написание сочинения по пьесе А. Чехова «Вишневый сад».

Из литературы народов России.

1

Коста Хетагуров. Жизнь и творчество осетинского поэта.

Из зарубежной литературы.

7

Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века.

Основные тенденции в развитии зарубежной литературы второй половины XIX века.

Ги де Мопассан. Слово о писателе. «Ожерелье» – новелла об обыкновенных и честных людях, обделённых земными благами».

Психологическая острота сюжета новеллы. Мастерство композиции.

Генрик Ибсен. Слово о писателе. Проблема социального неравенства в драме «Кукольный дом».«Кукольный дом» как «драма идей» и психологическая драма.

Артюр Рембо. Слово о писателе.

Аппология стихийности, в стихотворении «Пьяный корабль».

11 класс – 136 часов.

Введение

1

Основные темы и проблемы русской литературы XX века.

Литература начала XX века.  (48)

Обзор литературы начала XX века.

1

Своеобразие реализма в русской литературе начала XX века.

Писатели – реалисты начала XX века ( 19)

И.А. Бунин.

5

И.А. Бунин. Жизнь и творчество.

Лирика И.А. Бунина. Её философичность, лаконизм и изысканность.

Обращение писателя к широчайшим социально – философским обобщениям в рассказе «Господин из Сан-Франциско».

Тема любви в рассказах И.А. Бунина.

Психологизм бунинской прозы и особенности «внешней изобразительности» .

А.И. Куприн.

6

А.И. Куприн. Жизнь и творчество.

Поэтическое изображение природы в повести «Олеся». Богатство духовного мира героини.

Трагизм любовной темы в повести «Олеся».

Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет».

Р.р. Подготовка к сочинению по произведениям И.А. Бунина и А.И. Куприна.

Р.р. Сочинение по произведениям И.А. Бунина и А.И. Куприна.

М. Горький

8

М. Горький. Жизнь и творчество.

Рассказ «Старуха Изергиль». Смысл противопоставления Ларры и Данко.

Особенности композиции рассказа «Старуха Изергиль».

«На дне» как социально – философская драма. Смысл названия произведения.

Атмосфера духовного разобщения людей в пьесе «На дне».

«Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение.

Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству М.Горького.

Р.р. Сочинение по творчеству М. Горького

Серебряный век русской поэзии. (20)

Символизм

В.Я. Брюсов.

3

В.Я. Брюсов. Жизнь и творчество. Русский символизм и его истоки.

В.Я. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии.

Проблематика и стиль произведений  В.Я. Брюсова.

К.Д. Бальмонт

3

К.Д. Бальмонт. Слово о поэте. Шумный успех ранних книг.

Цветопись и звукопись поэзии К.Д. Бальмонта.

Интерес  К.Д.Бальмонта к древнеславянскому фольклору.

А. Белый.

2

А. Белый. Слово о поэте.

Ликующие мироощущения и философские раздумья поэта.

Акмеизм.

3

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.

Н.С. Гумилёв. Слово о поэте. Романтические герои лирики Н.С. Гумилёва.

Активность, действенность позиции героя, непринятие серости  в стихотворениях  Н.С. Гумилева.

Футуризм.

2

Футуризм как литературное направление. Манифесты футуризма.

И. Северянин. Поэтические неологизмы. Поиски новых поэтических форм.

А.А. Блок.

7

А.А. Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм.

Темы и образы раннего творчества. Стихи о Прекрасной Даме.

Тема страшного мира в стихах А.А. Блока.

Тема Родины в лирике А.А. Блока.

Поэма «Двенадцать» и сложность её художественного мира.

Герои поэмы «Двенадцать». Сюжет, композиция.

Авторская позиция и способы её выражения в поэме «Двенадцать». Многозначность финала.

Новокрестьянская поэзия  (8)

Н.А. Клюев.

1

Духовные и поэтические истоки в новокрестьянской поэзии. Н.А. Клюев. Жизнь и творчество.

С.А. Есенин.

7

С.А. Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика.

Тема России в стихах С.А. Есенина .

Любовная тема в лирике С.А. Есенина.

Поэтика есенинского цикла. «Персидские мотивы».

Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С.А. Есенина.

Р.Р. Подготовка к сочинению  по творчеству А.А.Блока и С.А.Есенина

Р.Р. Сочинение  по творчеству А.А.Блока и С.А.Есенина

Литература 20-х годов XX века. (9)

Обзор литературы 20-х годов XX века.

3

Тема России и революции в творчестве З.Гиппиус, В. Ходасевича, И. Бунина, А. Ахматовой.

Тема революции и гражданской войны в прозе 20-х годов.

Русская эмигрантская сатира, её направленность. А. Аверченко «Дюжина ножей в спину революции», «Тэффи», «Ностальгия».

В.В. Маяковский.

6

В.В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественны мир ранней лирики поэта в стихах «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно».

Пафос революционного переустройства мира в творчестве В.В. Маяковского.

Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся».

Своеобразие любовной лирики В.В. Маяковского.

Вн. Чт. Пьесы «Клоп», «Баня».

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству В.Маяковского.

Литература 30-х годов XX века.( 31)

Обзор литературы 30-х годов XX века.

2

Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы XX века.

Тема русской истории в литературе 30-х годов. А Толстой  «Пётр I»,  Ю. Тынянов «Смерть Вазир-Мухтара».

М.А. Булгаков.

7

М.А. Булгаков. Жизнь и творчество.

История создания и публикации романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Своеобразие жанра и композиции романа.

Сочетание реальности и фантастики в романе «Мастер и Маргарита».

«Мастер и Маргарита». Апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака.

Р.р. Подготовка к сочинению по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

Р.р. Сочинение по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

А.А. Платонов

2

А.А. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть «Котлован». Высокий пафос и острая сатира.

Утопические идеи «общей жизни» как основа сюжета повести «Котлован».

А.А. Ахматова.

4

А.А. Ахматова. Жизнь и творчество.

Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А.А. Ахматовой.

Судьба России, судьба поэта в лирике  А.А, Ахматовой».

Тема суда времени и исторической памяти в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».

О.Э. Мандельштам.

2

Культурологические истоки творчества О.Э.Мандельштама

Трагический конфликт поэта и эпохи.

М.И. Цветаева

5

Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М.И. Цветаевой.

Тема родины в творчестве М.И. Цветаевой. «Тоска о родине!», «Стихи о Москве».

Вн.чт. Образы Пушкина, Блока, Ахматовой, Маяковского, Есенина в цветаевском творчестве.

Р.Р. Подготовка к анализу лирического произведения по творчеству Ахматовой, Мандельштама и Цветаевой.

Р.Р. Анализу лирического произведения по творчеству Ахматовой, Мандельштама и Цветаевой.

М.А. Шолохов.

9

М.А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность.

«Тихий Дон» - роман – эпопея о всенародной трагедии.

Система образа романа. Семья Мелеховых, жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества.

Образ Григория Мелехова.

Трагедия целого народа и судьба одного человека в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».

Женские судьбы в романе. Шолохов как мастер психологического портрета в романе.

Утверждение высоких нравственных ценностей в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».

Р.Р Подготовка к сочинению по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон».

Р.Р Сочинение по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон».

Литература периода Великой Отечественной войны.

3

Литература периода Великой отечественной войны. Поэзия, проза, драматургия.

Человек на войне, правда о нём. Очерки, рассказы, повести. А.Толстого, К. Паустовского, К. Платонова.

Вн. чт. Кубанские поэты о Великой Отечественной войне.

Литература 50-х -  90-х годов.( 33)

Обзор литературы 50-х  -  90-х годов.

7

Новое осмысление военной темы в творчестве Ю. Бондарева, Г. Бакланова,

В. Быкова и др.

Новые темы, идеи и образы в поэзии периода «Оттепели».

Городская проза»: Д. Гранин, В. Дудинцов, Ю.Трифонов. Нравственна проблематика и художественная основа произведений.

Деревенская проза. Изображение жизни крестьянства в повестях В. Астафьева, Б. Можаева, Ф. Абрамова, В. Шукшина, С. Залыгина, В. Белого.

Драматургия. Нравственная проблематика пьес А. Володина, А. Арбузова, В. Розова, А. Вампилова.

Литература русского зарубежья.

Авторская песня. Песенное творчество А. Галича, Ю. Визбора, Б. Окуджавы.

А. Т. Твардовский.

3

А. Т. Твардовский. Жизнь, творчество, личность.

Размышление А.Т. Твардовского о настоящем и будущем родины.

Осмысление темы войны в творчестве А.Т. Твардовского.

Б. Л. Пастернак.

4

Б. Л. Пастернак. Жизнь и творчество. Философский характер лирики Б. Пастернака.

Основные темы и мотивы лирики Б. Пастернака.

Б. Пастернак. Роман «Доктор Живаго», его проблематика и художественное своеобразие.

Цикл «Стихотворения Доктора Живаго» и его органическая связь с проблематикой и поэтикой романа.

А. И. Солженицын.

3

А. И. Солженицын. Жизнь, творчество, личность.

Своеобразие раскрытия лагерной темы в повести «Один день Ивана Денисовича».

А. И. Солженицын. Роман «Архипелаг ГУЛАГ» (фрагменты).

В. Т. Шаламов.

2

В. Т. Шаламов. Жизнь и творчество. Жизненная достоверность «Колымских рассказов»

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству А.И.Солженицына и В.Т.Шаламова

Н. М. Рубцов.

2

Н. М. Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики.

Драматизм мироощущения Рубцова, обусловленный его личной судьбой и судьбой народа.

В.П. Астафьев.

2

Взаимоотношения человека и природы в романе В.П. Астафьева «Царь – рыба».

Нравственные отношения в романе «Печальный детектив».

В. Г. Распутин.

2

В. Г. Распутин. «Живи и помни».

Нравственное величие русской женщины, её самоотверженность в повести  В.Г. Распутина «Живи и помни».

И.А. Бродский.

2

И.А. Бродский. Слово о поэте. Широта проблемно – драматического диапазона в  поэзии И.А. Бродского.

Традиции русской классической поэзии в творчестве И.А. Бродского.

Б.Ш. Окуджава.

1

Военные мотивы в лирике Б. Ш. Окуджавы.

Ю.В. Трифонов.

1

Вечные темы и нравственные проблемы в повести Ю.В. Трифонова  «Обмен».

А.В. Вампилов.

3

Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы «Утиная охота» А. В Вампилова.

Р.р. Подготовка к сочинению по литературе 50-х - 90-х годов.

Р.р. Сочинение по литературе 50-х - 90-х годов.

Из литературы народов России.

1

Лирика Мустая Карима. Отражение вечного движения жизни, непреходящих нравственных ценностей в лирике поэта.

Литература конца XX века начала XXI века.

4

Проза конца XX века начала XXI века.

Вн.Чт. Кубан. Проза Кубани конца XX века начала XXI века.

Поэзия конца XX века начала XXI века.

Вн. Чт. Кубан. Поэзия Кубани конца XX века начала XXI века.

Из зарубежной литературы.

7

Д.Б. Шоу. «Дом, где разбиваются сердца». Духовно – нравственные проблемы пьесы.

Мастерство писателя в создании индивидуальных характеров в пьесе.

Т.С. Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж. Альфреда Пруфрока». Ирония автора.

Многообразие мыслей и настроений в стихотворении.

Э. М. Хемингуей. Слово о писателе и его романах «И восходит море», «Прощай оружие!».

Духовно – нравственные проблемы повести «Старик и море»

Э.М. Ремарк. «Три товарища». Трагизм и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя.

V. Тематическое планирование

10 класс.

Введение.

3

Русская литература XIX в. в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы русской

литературы XIX в. (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках

нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением

человека). Художественные открытия русских писателей-классиков.

1

Россия в первой половине XIX века.

1

2

Классицизм, сентиментализм, романтизм.

1

3

Зарождение реализма в русской литературе  первой половины XIX века.

1

Литература первой половины XIX века.

25

А. С. Пушкин

9

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Погасло дневное светило...», «Свободы сеятель пустынный…»,«Подражания Корану» (IX.«И путник усталый на Бога роптал…»), «Элегия» («Безумных лет

угасшее веселье...»), «...Вновь я посетил...» (указанные стихотворения являются обязательными для

изучения).Стихотворения: «Поэт», «Пора, мой друг, пора! покоя сердце просит…», «Из Пиндемонти» (возможен выбор трех других стихотворений). Художественные открытия Пушкина. "Чувства добрые" в пушкинской лирике, ее гуманизм и философская глубина. "Вечные" темы в творчестве Пушкина (природа, любовь, дружба, творчество, общество и человек, свобода и неизбежность, смысл человеческого бытия). Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихотворениях поэта духовного мира человека.

Поэма «Медный всадник». Конфликт личности и государства в поэме. Образ стихии. Образ Евгения и проблема

индивидуального бунта. Образ Петра. Своеобразие жанра и композиции произведения. Развитие реализма в творчестве Пушкина.

Значение творчества Пушкина для русской и мировой культуры.

4

Жизнь и творчество А.С. Пушкина.

1

5

Художественные открытия А.С.Пушкина.

1

6

«Чувства добрые» в пушкинской лирике.

1

7

«Вечные» темы в творчестве А.С.Пушкина.

1

8

Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихах поэта духовного мира человека.

1

9

Человек и история в поэме А.С. Пушкина «Медный всадник».

1

10

Своеобразие жанра и композиции поэмы «Медный всадник»

1

11

Конфликт личности и государства в поэме.

1

12

Кубан. А.С. Пушкин на Кубани.

1

13

Кубан. А.С. Пушкин на Кубани.

1

М. Ю. Лермонтов.

8

Стихотворения: «Молитва» («Я, Матерь Божия, ныне с молитвою...»), «Как часто, пестрою толпою окружен...», «Валерик», «Сон» («В полдневный жар в долине Дагестана…»),

«Выхожу один я на дорогу...» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Мой демон», «К» («Я не унижусь пред тобою...»), «Нет, я не Байрон, я другой...» (возможен выбор трех других стихотворений). Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие в его творчестве пушкинских

традиций. Темы родины, поэта и поэзии, любви, мотив одиночества в лирике поэта. Романтизм и

реализм в творчестве Лермонтова.

13

М.Ю. Лермонтов «Жизнь и творчество».

1

14

Своеобразие художественного мира Лермонтова, развитие пушкинских традиций.

1

15

Тема родины в лирике поэта.

1

16

Тема поэта и поэзии, мотив одиночества в лирике поэта.

1

17

Философские мотивы лирики М.Ю. Лермонтова.

1

18

Мечта о гармоничном и прекрасном в стихотворении «Выхожу один я на дорогу…».

1

19

Кубан. М.Ю. Лермонтов на Тамани.

1

20

Вн. чт. Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова.

1

Н.В. Гоголь

8

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть “Невский проспект" (возможен выбор другой петербургской повести). Образ города в повести. Соотношение мечты и действительности. Особенности стиля Н.В.

Гоголя, своеобразие его творческой манеры.

Сочинение по произведениям русской литературы первой половины XIX в.

21

Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество.

1

22

Образ «маленького человека» в «Петербургских повестях» Н.В. Гоголя.

1

23

Образ Петербурга в повести Н.В. Гоголя «Невский проспект»

1

24

Соотношение мечты и действительности в повести «Невский проспект».

1

25

Особенности стиля Н.В. Гоголя, своеобразие его творческой манеры.

1

26

Вн. Чт. Н.В.Гоголь «Портрет».

1

27

Р.р. Подготовка к сочинению по литературе первой половины XIX века.

1

28

Р.р. Сочинение по литературе первой половины XIX века.

1

Литература второй половины XIX века.

101

29

Обзор русской литературы второй половины XIX века.

1

Россия во второй половине XIX века. Общественно-политическая ситуация в стране. Достижения в области науки и культуры. Основные тенденции в развитии реалистической литературы. Журналистика и литературная критика. Аналитический характер русской прозы, еѐ социальная острота и философская глубина. Проблемы судьбы, веры и сомнения, смысла жизни и тайны смерти, нравственного выбора. Идея нравственного самосовершенствования. Универсальность художественных образов. Традиции и новаторство в русской поэзии. Формирование национального

театра. Классическая русская литература и ее мировое признание.

И.А.Гончаров.

10

Жизнь и творчество (обзор).

Роман «Обломов».

История создания и особенности композиции романа. Петербургская “обломовщина”. Глава “Сон Обломова” и ее роль в произведении. Система образов. Прием антитезы в романе. Обломов и Штольц. Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Тема любви в романе. Социальная и нравственная

проблематика романа. Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали в романе. Обломов в ряду образов мировой литературы (Дон Кихот, Гамлет). Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Своеобразие стиля Гончарова.

Сочинение по роману И. А. Гончарова “Обломов”.

30

И.А.Гончаров. Жизнь и творчество.

1

31

История создания и особенности композиции романа «Обломов».

1

32

Глава «Сон Обломова» и ее роль в произведении.

1

33

«Обломовщина» как общественное явление.

1

34

Обломов и Штольц.

1

35

Ольга Ильинская и Агафья Пшеницына. Тема любви в романе.

1

36

Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали в романе.

1

37

Авторская позиция и способы ее выражения в романе. Своеобразие стиля Гончарова.

1

38

Р.р. Подготовка к сочинению по роману И.А.Гончарова «Обломов».

1

39

Р.р. Сочинение по роману И.А.Гончарова «Обломов».

1

А.Н. Островский.

10

Жизнь и творчество (обзор).

Драма «Гроза». Семейный и социальный конфликт в драме. Своеобразие конфликта и основные стадии

развития действия. Изображение “жестоких нравов” “темного царства”. Образ города Калинова.

Катерина в системе образов. Внутренний конфликт Катерины. Народно-поэтическое и религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Смысл названия и символика пьесы. Жанровое своеобразие. Сплав драматического, лирического и

трагического в пьесе. Драматургическое мастерство Островского.

Н. А. Добролюбов “Луч света в темном царстве”

Сочинение по драме А. Н. Островского “Гроза”.

40

А.Н. Островский. Жизнь и творчество.

1

41

Драма «Гроза». История создания, смысл названия.

1

42

Своеобразие конфликта в пьесе и основные стадии развития действия.

1

43

Протест Катерины против «тёмного царства».

1

44

Народно – поэтическое и религиозное в образе Катерины.

1

45

Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Смысл названия и символика пьесы.

46

Драматургическое мастерство А.Н. Островского. Статья Н.А. Добролюбова «Луч света в тёмном царстве».

1

47

Вн. чт.  А.Н. Островский – Колумб Замоскворечья.

1

48

Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству А.Н. Островского.

1

49

Р.р. Сочинение по творчеству А.Н. Островского.

1

И.С. Тургенев.

9

Жизнь и творчество.

Роман «Отцы и дети».

Творческая история романа. Отражение в романе общественно-политической ситуации в России. Сюжет, композиция, система образов романа. Роль образа Базарова в развитии основного

конфликта. Черты личности, мировоззрение Базарова. "Отцы" в романе: братья Кирсановы, родители Базарова. Смысл названия. Тема народа в романе. Базаров и его мнимые последователи. “Вечные” темы в романе (природа, любовь, искусство). Смысл финала романа. Авторская позиция и способы ее выражения. Поэтика романа, своеобразие его жанра. “Тайный психологизм”: художественная функция портрета, интерьера, пейзажа; прием умолчания. Базаров в ряду других образов русской литературы.

Полемика вокруг романа. Д. И. Писарев. «Базаров» (фрагменты).

Сочинение по роману И. С. Тургенева “Отцы и дети”.

50

И.С. Тургенев. Жизнь и творчество.

1

51

Творческая история романа «Отцы и дети».

1

52

Сюжет, композиция, система образов романа.

1

53

Роль образа Базарова в развитии основного конфликта.

1

54

«Отцы» и «дети» в романе «Отцы и дети».

1

55

Любовь в романе «Отцы и дети».

1

56

Смысл финала романа. Авторская позиция и способы ее выражения.

57

Р.р Подготовка к сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети». Статья Д.И. Писарева «Базаров».

1

58

Р.р.Сочинению по роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».

1

59

Вн.Чт. И.С.Тургенев. «Дворянское гнездо».«Рудин».

1

Ф.И. Тютчев.

4

Стихотворения: «Silentium!», «Не то, что мните вы, природа...», «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим...», «Нам не дано предугадать…», «К. Б.» («Я

встретил вас – и все былое...») (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «День и ночь», «Последняя любовь», «Эти бедные селенья…» (возможен выбор трех других стихотворений).

Поэзия Тютчева и литературная традиция. Философский характер и символический подтекст стихотворений Тютчева. Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики. Тема родины. Человек, природа  и история в лирике Тютчева. Любовь как стихийное чувство и “поединок роковой”.

Художественное своеобразие поэзии Тютчева.

60

Ф.И. Тютчев. Жизнь и творчество.

1

61

Основные темы, мотивы и образы тютчевской лирики.

62

Человек и история в стихотворениях Ф.И. Тютчева.

1

63

Любовь как стихийное чувство и «поединок роковой» в стихах Ф.И. Тютчева

1

А.А. Фет.

5

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Это утро, радость эта…», «Шепот, робкое дыханье…», «Сияла ночь.

Луной был полон сад. Лежали…», «Еще майская ночь» (указанные стихотворения являются

обязательными для изучения).

Стихотворения: «Одним толчком согнать ладью живую…», «Заря прощается с

землею…», «Еще одно забывчивое слово…» (возможен выбор трех других стихотворений).

Поэзия Фета и литературная традиция. Фет и теория “чистого искусства”. “Вечные” темы в

лирике Фета (природа, поэзия, любовь, смерть). Философская проблематика лирики. Художественное

своеобразие, особенности поэтического языка, психологизм лирики Фета.

Сочинение по поэзии Ф. И. Тютчева и А. А. Фета

64

А.А. Фет. Жизнь и творчество.

1

65

Жизнеутверждающее начало в стихах  А.А. Фета о природе.

1

66

Любовная лирика А.А. Фета.

1

67

Гармония и музыкальность поэтической речи А.А. Фета.

1

68

Р.р. Подготовка к домашнему сочинению по лирике Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

1

А.К. Толстой.

3

Жизнь и творчество (обзор).

«Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка…» (возможен выбор трех других произведений). Своеобразие художественного мира Толстого. Основные темы, мотивы и образы поэзии. Взгляд на русскую историю в произведениях Толстого. Влияние фольклорной и романтической

традиции.

69

А.К. Толстой. Жизнь и творчество.

1

70

Основные темы, мотивы и образы поэзии А.К. Толстого.

1

71

Фольклорные, исторические и романтические черты лирики А.К. Толстого.

1

Н.А. Некрасов.

11

Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «В дороге», «Вчерашний день, часу в шестом…», «Мы с тобой бестолковые люди...», «Поэт и гражданин», «Элегия» («Пускай нам говорит изменчивая мода...»), «О Муза! я у двери гроба…» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

«Я не люблю иронии твоей…», «Блажен незлобивый поэт…», «Внимая ужасам войны…» (возможен выбор трех других стихотворений).

Гражданский пафос поэзии Некрасова, ее основные темы, идеи и образы. Особенности некрасовского лирического героя. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Образ Музы в лирике

Некрасова. Судьба поэта-гражданина. Тема народа. Утверждение красоты простого русского человека. Сатирические образы. Решение “вечных” тем в поэзии Некрасова (природа, любовь, смерть). Художественное своеобразие лирики Некрасова, ее связь с народной поэзией. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие поэмы, ее фольклорная основа. Русская жизнь в изображении Некрасова. Система образов поэмы. Образы правдоискателей и “народного заступника” Гриши Добросклонова. Сатирические образы помещиков. Смысл названия поэмы. Народное представление о счастье. Тема женской доли в поэме. Судьба Матрены Тимофеевны, смысл “бабьей притчи”. Тема народного бунта. Образ Савелия, “богатыря

святорусского”. Фольклорная основа поэмы. Особенности стиля Некрасова.  Сочинение по творчеству Н. А. Некрасова.

72

Н.А. Некрасов. Жизнь и творчество. Некрасов – журналист.

1

73

Судьба народа как предмет лирических переживаний поэта.

1

74

Героическое и жертвенное в образе разночинца – народолюбца

1

75

Н.А. Некрасов, о поэтическом труде.

1

76

Тема любви в стихотворениях Н.А. Некрасова

1

77

Замысел поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

1

78

Дореформенная и пореформенная Россия  в поэме.

1

79

Образы крестьян и «народных заступников».

1

80

Тема социального и духовного рабства, тема народного бунта.

1

81

Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству Н.А. Некрасова.

1

82

Р.р. Сочинение по творчеству Н.А. Некрасова.

1

М.Е. Салтыков – Щедрин.

5

Жизнь и творчество (обзор).

«История одного города» (обзор).

Обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. Сатирическая летопись истории Российского государства. Собирательные образы градоначальников и “глуповцев”. Образы Органчика и Угрюм-Бурчеева. Тема народа и власти. Смысл финала

“Истории”. Своеобразие сатиры Салтыкова-Щедрина. Приемы сатирического изображения:

сарказм, ирония, гипербола, гротеск, алогизм.

83

М.Е. Салтыков – Щедрин. Жизнь и творчество.

1

84

«История одного города» - ключевое художественное произведение писателя.

85

Сатирико-гротесковая хроника, изображающая смену градоначальников.

1

86

Терпение народа как национальная отрицательная черта.

1

87

Сказки. Сатирическое негодование против произвола.

1

Л.Н. Толстой.

17

Жизнь и творчество. Роман-эпопея «Война и мир».

История создания. Жанровое своеобразие романа. Особенности композиции, антитеза как центральный композиционный прием. Система образов в романе и нравственная концепция

Толстого, его критерии оценки личности. Путь идейно-нравственных исканий князя Андрея Болконского и Пьера Безухова. Образ Платона Каратаева и авторская концепция “общей жизни”.

Изображение светского общества. “Мысль народная” и “мысль семейная” в романе. Семейный уклад жизни Ростовых и Болконских. Наташа Ростова и княжна Марья как любимые героини Толстого.

Роль эпилога. Тема войны в романе. Толстовская философия истории. Военные эпизоды в романе. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения и изображение Отечественной войны 1812 г. Бородинское

сражение как идейно-композиционный центр романа. Картины партизанской войны, значение образа Тихона Щербатого. Русский солдат в изображении Толстого. Проблема национального характера.

Образы Тушина и Тимохина. Проблема истинного и ложного героизма. Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса. Москва и Петербург в романе. Психологизм прозы Толстого. Приемы

изображения душевного мира героев (“диалектики души”). Роль портрета, пейзажа, диалогов и внутренних монологов в романе. Смысл названия и поэтика романа-эпопеи. Художественные

открытия Толстого и мировое значение творчества писателя.

Сочинение по роману Л. Н. Толстого “Война и мир”.

88

Л.Н. Толстой. Жизнь и творчество.

1

89

История создания. Жанровое своеобразие романа «Война и мир».

1

90

Особенности композиции романа , антитеза как центральный композиционный прием.

1

91

Система образов в романе и нравственная концепция Толстого, его критерии оценки личности.

1

92

Народ и мысль народная в изображении писателя.

1

93

Духовные искания Андрея Болконского.

1

94

Духовные искания Пьера Безухова.

1

95

Нравственно-психологический облик Наташи Ростовой, Марьи Болконской, Сони, Элен.

1

96

Философский смысл образа Платона Каратаева.

1

97

Образы Кутузова и Наполеона, значение их противопоставления.

1

98

Патриотизм ложный и патриотизм истинный  в романе.

1

99

Военные эпизоды в романе. Картины партизанской войны.

1

100

Приемы изображения душевного мира героев («диалектики души»). Роль портрета, пейзажа, диалогов и внутренних монологов в романе

1

101

Всемирное значение Л.Н. Толстого – художника и мыслителя.

1

102

Вн.чт. «Анна Каренина»

1

103

Р.р. Подготовка к  сочинение по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».

1

104

Р.р. Написание сочинения по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».

1

Ф.М. Достоевский.

12

Жизнь и творчество.

Роман «Преступление и наказание». Замысел романа и его воплощение. Особенности сюжета и композиции. Своеобразие жанра.

Проблематика, система образов романа. Теория Раскольникова и ее развенчание. Раскольников и его “двойники”. Образы “униженных и оскорбленных”. Второстепенные персонажи. Приемы создания

образа Петербурга. Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала автора. Библейские мотивы и образы в романе. Тема гордости и смирения. Роль внутренних монологов и

снов героев в романе. Портрет, пейзаж, интерьер и их художественная функция. Роль эпилога. “Преступление и наказание” как философский роман. Полифонизм романа, столкновение разных “точек зрения”. Проблема нравственного выбора. Смысл названия. Психологизм прозы Достоевского. Художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя.

Сочинение по роману Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание”.

105

Ф.М. Достоевский. Жизнь и творчество.

1

106

Роман «Преступление и наказание». Особенности сюжета и композиции. Своеобразие жанра.

1

107

Теория Раскольникова и ее развенчание.

1

108

Раскольников и его «двойники».

1

109

Образы «униженных и оскорбленных» в романе. Второстепенные персонажи.

1

110

Приемы создания образа Петербурга.

1

111

Композиционная роль снов Раскольникова его психология.

1

112

Проблема социальной несправедливости в романе «Преступление и наказание».

1

113

Оценка романа «Преступление и наказание»  в критике.

1

114

Вн. Чт. Роман «Идиот». История замысла и образа князя – Христа».

1

115

Р.р. Подготовка к  сочинению по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

1

116

Р.р. Сочинение по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».

1

Н.С. Лесков.

3

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Очарованный странник» (возможен выбор другого произведения). Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). Образ Ивана Флягина. Тема трагической судьбы

талантливого русского человека. Смысл названия повести. Особенности лесковской повествовательной манеры

117

Н.С.Лесков. Жизнь и творчество.

1

118

Повесть «Очарованный странник» и её герой Иван Флягин.

1

119

Талант и творческий дух человека из народа.

1

А.П. Чехов.

9

Жизнь и творчество.

Рассказы: «Студент», «Ионыч», «Человек в футляре», «Дама с собачкой» (указанные

рассказы являются обязательными для изучения).

Рассказы: «Палата № 6», «Дом с мезонином. Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов. Традиция русской классической литературы в решении темы "маленького человека" и ее отражение в прозе Чехова. Тема пошлости и неизменности жизни. Проблема ответственности человека за свою судьбу. Утверждение красоты человеческих чувств и отношений, творческого труда как основы подлинной жизни. Тема любви в чеховской прозе. Психологизм прозы Чехова. Роль художественной детали, лаконизм повествования, чеховский пейзаж, скрытый лиризм, подтекст. Комедия «Вишневый сад».

Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов. Символический смысл образа вишневого сада. Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе. Раневская и Гаев как

представители уходящего в прошлое усадебного быта. Образ Лопахина, Пети Трофимова и Ани. Тип героя-"недотепы". Образы слуг (Яша, Дуняша, Фирс). Роль авторских ремарок в пьесе. Смысл

финала. Особенности чеховского диалога. Символический подтекст пьесы. Своеобразие жанра. Новаторство Чехова-драматурга. Значение творческого наследия Чехова для мировой литературы и

театра.

120

А.П. Чехов. Жизнь и творчество.

1

121

Темы, сюжеты и проблематика чеховских рассказов.

122

Отражение в прозе Чехова темы «маленького человека

123

Тема пошлости и неизменности жизни в рассказах А.П.Чехова.

124

«Вишневый сад». Особенности сюжета и конфликта пьесы. Система образов.

1

125

Тема прошлого, настоящего и будущего России в пьесе.

1

126

«Будущее светло и прекрасно».

1

127

Р.р. Подготовка к сочинению по пьесе А. Чехова «Вишневый сад».

1

128

Р.р. Написание сочинения по пьесе А. Чехова «Вишневый сад».

1

Из литературы народов России.

1

Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения из сборника «Осетинская лира». Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость творчества Хетагурова поэзии Н. А. Некрасова. Изображение тяжелой жизни простого народа, тема женской судьбы, образ горянки. Специфика

художественной образности в русскоязычных произведениях поэта.

129

Коста Хетагуров. Жизнь и творчество осетинского поэта.

1

Из зарубежной литературы.

7

Г. де Мопассан. Жизнь и творчество (обзор).

Новелла «Ожерелье Сюжет и композиция новеллы. Система образов. Грустные раздумья автора о человеческом уделе и несправедливости мира. Мечты героев о высоких чувствах и прекрасной жизни. Мастерство психологического анализа. Г. Ибсен  Жизнь и творчество (обзор). Драма «Кукольный дом» (обзорное изучение) (возможен выбор другого произведения). Особенности конфликта. Социальная и нравственная проблематика произведения. Вопрос о правах женщины в драме. Образ Норы. Особая роль символики в “Кукольном доме”. Своеобразие как социально-психологических драм. Художественное наследие Ибсена и мировая драматургия. А. Рембо

Стихотворение «Пьяный корабль» (возможен выбор другого произведения). Тема стихийности жизни, полной раскрепощенности и своеволия. Пафос отрицания

устоявшихся норм, сковывающих свободу

130

Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века.

1

131

Основные тенденции в развитии зарубежной литературы второй половины XIX века.

1

132

Ги де Мопассан. Слово о писателе. «Ожерелье» – новелла об обыкновенных и честных людях, обделённых земными благами».

1

133

Психологическая острота сюжета новеллы. Мастерство композиции.

1

134

Генрик Ибсен. Слово о писателе. Проблема социального неравенства в драме «Кукольный дом».

1

135

«Кукольный дом» как «драма идей» и психологическая драма.

1

136

Артюр Рембо. Слово о писателе. Аппология стихийности, в стихотворении «Пьяный корабль».

1

11 класс.

Тема урока

час

Введение

1

Русская литература ХХ в. в контексте мировой культуры. Основные темы и проблемы (ответственность человека за свои поступки, человек на войне, тема исторической памяти, человек и

окружающая его живая природа). Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала.

Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других народов России, отражение в них “вечных” проблем бытия.

1

Основные темы и проблемы русской литературы XX века.

1

Литература начала XX века.

48

Обзор литературы начала XX века.

1

Традиции и новаторство в литературе рубежа XIX-ХХ вв. Реализм и модернизм. Трагические

события первой половины XX в. и их отражение в русской литературе и литературах других народов России. Конфликт человека и эпохи. Развитие реалистической литературы, ее основные темы и герои. Советская литература и литература русской эмиграции. “Социалистический реализм”. Художественная объективность и

тенденциозность в освещении исторических событий. Проблема “художник и власть”.

2

Своеобразие реализма в русской литературе начала XX века.

1

Писатели – реалисты начала XX века.

19

И.А. Бунин.

5

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Вечер», «Не устану воспевать вас, звезды!..», «Последний шмель». возможен выбор трех других стихотворений).

Философичность и тонкий лиризм стихотворений Бунина. Пейзажная лирика поэта. Живописность и лаконизм бунинского поэтического слова. Традиционные темы русской поэзии в

лирике Бунина. Рассказы: «Господин из Сан-Франциско», «Чистый понедельник» (указанные рассказы являются обязательным для изучения). Рассказы: «Антоновские яблоки», «Темные аллеи» (возможен выбор двух других рассказов). Развитие традиций русской классической литературы в прозе Бунина. Тема угасания

"дворянских гнезд" в рассказе “Антоновские яблоки”. Исследование национального характера. “Вечные” темы в рассказах Бунина (счастье и трагедия любви, связь человека с миром природы, вера и память о прошлом). Психологизм бунинской прозы. Принципы создания характера. Роль

художественной детали. Символика бунинской прозы. Своеобразие художественной манеры Бунина.

Сочинение по творчеству И. А. Бунина

3

И.А. Бунин. Жизнь и творчество.

1

4

Лирика И.А. Бунина. Её философичность, лаконизм и изысканность.

1

5

Обращение писателя к широчайшим социально – философским обобщениям в рассказе «Господин из Сан-Франциско».

1

6

Тема любви в рассказах И.А. Бунина.

1

7

Психологизм бунинской прозы и особенности «внешней изобразительности»  .

1

А.И. Куприн.

6

Жизнь и творчество (обзор).

Повесть «Гранатовый браслет» (возможен выбор другого произведения). Своеобразие сюжета повести. Споры героев об истинной, бескорыстной любви. Утверждение любви как высшей ценности. Трагизм решения любовной темы в повести.

Символический смысл художественных деталей, поэтическое изображение природы. Мастерство психологического анализа. Роль эпиграфа в повести, смысл финала.

8

А.И. Куприн. Жизнь и творчество.

1

9

Поэтическое изображение природы в повести «Олеся». Богатство духовного мира героини.

1

10

Трагизм любовной темы в повести «Олеся».

1

11

Любовь как высшая ценность мира в рассказе «Гранатовый браслет».

1

12

Р.р. Подготовка к сочинению по произведениям И.А. Бунина и А.И. Куприна.

1

13

Р.р. Сочинение по произведениям И.А. Бунина и А.И. Куприна.

1

М. Горький

8

Жизнь и творчество (обзор).

Рассказ «Старуха Изергиль» (возможен выбор другого произведения). Романтизм ранних рассказов Горького. Проблема героя в прозе писателя. Тема поиска смысла жизни. Проблемы гордости и свободы. Соотношение романтического идеала и

действительности в философской концепции Горького. Прием контраста, особая роль пейзажа и портрета в рассказах писателя. Своеобразие композиции рассказа. Пьеса «На дне».

Сотрудничество писателя с Художественным театром. “На дне” как социально-философская драма. Смысл названия пьесы. Система образов. Судьбы ночлежников. Проблема духовной

разобщенности людей. Образы хозяев ночлежки. Споры о человеке. Три правды в пьесе и их драматическое столкновение: правда факта (Бубнов), правда утешительной лжи (Лука), правда веры в человека (Сатин). Проблема счастья в пьесе. Особая роль авторских ремарок, песен, притч, литературных цитат. Новаторство Горького-драматурга. Афористичность языка.

Сочинение по творчеству М. Горького.

14

М. Горький. Жизнь и творчество.

1

15

Рассказ «Старуха Изергиль». Смысл противопоставления Данко и Ларры.

1

16

Особенности композиции рассказа «Старуха Изергиль».

1

17

«На дне» как социально – философская драма. Смысл названия произведения.

1

18

Атмосфера духовного разобщения людей в пьесе «На дне».

1

19

«Три правды» в пьесе и их трагическое столкновение.

1

20

Р.р. Подготовка к сочинению по творчеству М.Горького.

1

21

Р.р. Сочинение по творчеству М. Горького

1

Серебряный век русской поэзии.

20

Серебряный век как своеобразный "русский ренессанс". Литературные течения поэзии русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм. Поэты, творившие вне литературных

течений: И. Ф. Анненский, М. И. Цветаева. Символизм. Истоки русского символизма. Влияние западноевропейской философии и поэзии на творчество русских символистов. Связь с романтизмом. Понимание символа символистами (задача предельного расширения значения слова, открытие тайн как цель нового искусства).

Конструирование мира в процессе творчества, идея “творимой легенды”. Музыкальность стиха."Старшие символисты" (В. Я. Брюсов, К. Д. Бальмонт, Ф. К. Сологуб) и "младосимволисты" (А.

Белый, А. А. Блок). В. Я. Брюсов

Жизнь и творчество Стихотворения: «Сонет к форме», «Юному поэту», «Грядущие гунны» Основные темы и мотивы поэзии Брюсова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Культ формы в лирике Брюсова. К. Д. Бальмонт Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Я мечтою ловил уходящие тени…», «Безглагольность», «Я в этот мир

пришел, чтоб видеть солнце…» (возможен выбор трех других стихотворений).Основные темы и мотивы поэзии Бальмонта. Музыкальность стиха, изящество образов.

Стремление к утонченным способам выражения чувств и мыслей.

А. Белый

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Раздумье», «Русь», «Родина.

Интуитивное постижение действительности. Тема родины, боль и тревога за судьбы России. Восприятие революционных событий как пришествия нового Мессии. Акмеизм

Истоки акмеизма. Программа акмеизма в статье Н. С. Гумилева "Наследие символизма и акмеизм". Утверждение акмеистами красоты земной жизни, возвращение к “прекрасной ясности”,

создание зримых образов конкретного мира. Идея поэта-ремесленника. Н. С. Гумилев. Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Жираф», «Волшебная скрипка», «Заблудившийся трамвай». Героизация действительности в поэзии Гумилева, романтическая традиция в его лирике. Своеобразие лирических сюжетов. Экзотическое, фантастическое и прозаическое в поэзии

Гумилева. Футуризм.Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Поэт как миссионер “нового искусства. Декларация о разрыве с традицией, абсолютизация “самовитого” слова, приоритет формы над содержанием, вторжение грубой лексики в поэтический язык, неологизмы, эпатаж. Звуковые и графические эксперименты футуристов. Группы футуристов: эгофутуристы (И. Северянин), кубофутуристы (В. В. Маяковский, В. Хлебников), "Центрифуга" (Б. Л. Пастернак).И. Северянин. Жизнь и творчество .Стихотворения: «Интродукция», «Эпилог» («Я, гений Игорь-Северянин…»), «Двусмысленная слава» Эмоциональная взволнованность и ироничность поэзии Северянина, оригинальность его словотворчества.В. В. Хлебников Жизнь и творчество (обзор). Стихотворения: «Заклятие смехом», «Бобэоби пелись губы…», «Еще раз, еще раз…»Слово в художественном мире поэзии Хлебникова. Поэтические эксперименты. Хлебников

как поэт-философ.

22

В.Я. Брюсов. Жизнь и творчество. Русский символизм и его истоки.

1

23

В.Я. Брюсов как основоположник символизма в русской поэзии.

1

24

Проблематика и стиль произведений  В.Я. Брюсова.

1

25

К.Д. Бальмонт. Слово о поэте. Шумный успех ранних книг: «Будем как солнце», «Только любовь», «Семицветник».

1

26

Цветопись и звукопись поэзии К.Д. Бальмонта.

1

27

Интерес  К.Д.Бальмонта к древнеславянскому фольклору.

1

28

А. Белый. Слово о поэте.

1

29

Ликующие мироощущения и философские раздумья поэта.

1

30

Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.

1

31

Н.С. Гумилёв. Слово о поэте. Романтические герои лирики Н.С. Гумилёва.

1

32

Активность, действенность позиции героя, непринятие серости, обыденности существования в стихотворениях  Н.С. Гумилева.

1

33

Футуризм как литературное направление. Манифесты футуризма.

1

34

И. Северянин. Поэтические неологизмы.. Поиски новых поэтических форм.

1

А.А. Блок.

7

А. А. Блок

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Незнакомка», «Россия», «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Река раскинулась. Течет, грустит лениво…» (из цикла «На поле Куликовом»), «На

железной дороге» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения).Стихотворения: «Вхожу я в темные храмы…», «О, я хочу безумно жить…», «Скифы» (возможен выбор трех других стихотворений).

Мотивы и образы ранней поэзии, излюбленные символы Блока. Образ Прекрасной Дамы. Романтический мир раннего Блока, музыкальность его стихотворений. Тема города в творчестве

Блока. Образы “страшного мира”. Соотношение идеала и действительности в лирике Блока. Тема Родины и основной пафос патриотических стихотворений. Тема исторического пути России в цикле “На поле Куликовом” и стихотворении “Скифы”. Лирический герой поэзии Блока, его эволюция. Поэма «Двенадцать». История создания поэмы, авторский опыт осмысления событий революции. Соотношение

конкретно-исторического и условно-символического планов в поэме. Сюжет поэмы, ее герои, своеобразие композиции. Строфика, интонации, ритмы поэмы, ее основные символы. Образ Христа и многозначность финала поэмы. Авторская позиция и способы ее выражения в поэме.

Сочинение по творчеству А. А. Блок__

35

А.А. Блок. Жизнь и творчество. Блок и символизм.

1

36

Темы и образы раннего творчества. Стихи о Прекрасной Даме.

1

37

Тема страшного мира в стихах А.А. Блока.

1

38

Тема Родины в лирике А.А. Блока.

1

39

Поэма «Двенадцать» и сложность её художественного мира.

1

40

Герои поэмы «Двенадцать». Сюжет, композиция.

1

41

Авторская позиция и способы её выражения в поэме «Двенадцать». Многозначность финала.

1

Новокрестьянская поэзия  (8)

Продолжение традиций русской реалистической крестьянской поэзии XIX в. в творчестве Н.

А. Клюева, С. А. Есенина.

Н. А. Клюев. Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Осинушка», «Я люблю цыганские кочевья...», «Из подвалов, из темных углов...» (возможен выбор трех других стихотворений) Особое место в литературе начала века крестьянской поэзии.

42

Духовные и поэтические истоки в новокрестьянской поэзии. Н.А. Клюев. Жизнь и творчество.

1

43

С.А. Есенин.

Жизнь и творчество. Ранняя лирика.

7

1

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная!..», «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Письмо матери», «Спит ковыль. Равнина дорогая…», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…», «Не жалею, не зову, не плачу…», «Русь Советская» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Письмо к женщине», «Собаке Качалова», «Я покинул родимый дом…», «Неуютная жидкая лунность…» (возможен выбор трех других стихотворений).

Традиции А. С. Пушкина и А.В. Кольцова в есенинской лирике. Тема родины в поэзии

Есенина. Отражение в лирике особой связи природы и человека. Цветопись, сквозные образы лирики

Есенина. Светлое и трагическое в поэзии Есенина. Тема быстротечности человеческого бытия в

поздней лирике поэта. Народно-песенная основа, музыкальность лирики Есенина.

Сочинение по творчеству В. В. Маяковского и С. А. Есенина.

44

Тема России в стихах С.А. Есенина .

1

45

Любовная тема в лирике С.А. Есенина.

1

46

Поэтика есенинского цикла. «Персидские мотивы».

1

47

Тема быстротечности человеческого бытия в лирике С.А. Есенина.

1

48

Р.Р. Подготовка к сочинению  по творчеству А.А.Блока и С.А.Есенина

1

49

Р.Р. Сочинение  по творчеству А.А.Блока и С.А.Есенина

1

Литература 20-х годов XX века.

9

50

Тема России и революции в творчестве З.Гиппиус, А. Белого,  В. Ходасевича, И. Бунина, А. Ахматовой, М. Цветаевой.

1

Тема России и революции в творчестве З.Гиппиус, А. Белого,  В. Ходасевича, И. Бунина, А. Ахматовой, М. Цветаевой.

Тема революции и гражданской войны в прозе 20-х годов.

Русская эмигрантская сатира, её направленность. А. Аверченко «Дюжина ножей в спину революции», «Тэффи», «Ностальгия».

51

Тема революции и гражданской войны в прозе 20-х годов.

1

52

Русская эмигрантская сатира, её направленность. А. Аверченко «Дюжина ножей в спину революции», «Тэффи», «Ностальгия».

1

53

В.В. Маяковский. Жизнь и творчество. Художественны мир ранней лирики поэта в стихах «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно».

1

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Юбилейное», «Прозаседавшиеся» Стихотворения: «Нате!», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Письмо Татьяне

Яковлевой». Маяковский и футуризм. Дух бунтарства в ранней лирике. Поэт и революция, пафос революционного переустройства мира. Новаторство Маяковского (ритмика, рифма, неологизмы,

гиперболичность, пластика образов, неожиданные метафоры, необычность строфики и графики стиха). Особенности любовной лирики. Тема поэта и поэзии, осмысление проблемы художника и

времени. Сатирические образы в творчестве Маяковского.

54

Пафос революционного переустройства мира в творчестве В.В. Маяковского.

1

55

Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся».

1

56

Своеобразие любовной лирики В.В. Маяковского.

1

57

Вн. Чт. Пьесы «Клоп», «Баня».

1

58

Р.Р. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству В.Маяковского.

1

Литература 30-х годов XX века.

31

Обзор литературы 30-х годов XX века.

2

59

Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы XX века.

1

Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы XX века. Тема русской истории в литературе 30-х годов. А Толстой  «Пётр I»,   Ю. Тынянов «Смерть Вазир-Мухтара».

60

Тема русской истории в литературе 30-х годов. А Толстой  «Пётр I»,

Ю. Тынянов «Смерть Вазир-Мухтара».

1

М.А. Булгаков.

7

Роман «Мастер и Маргарита» (для изучения предлагается один из романов – по выбору). История создания и публикации романа. Своеобразие жанра и композиции романа. Роль эпиграфа. Эпическая широта и сатирическое начало в романе. Сочетание реальности и фантастики. Москва и Ершалаим. Образы Воланда и его свиты. Библейские мотивы и образы в романе.

Человеческое и божественное в облике Иешуа. Фигура Понтия Пилата и тема совести. Проблема нравственного выбора в романе. Изображение любви как высшей духовной ценности. Проблема

творчества и судьбы художника. Смысл финальной г

61

М.А. Булгаков. Жизнь и творчество.

1

62

История создания и публикации романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

1

63

Своеобразие жанра и композиции романа.

1

64

Сочетание реальности и фантастики в романе «Мастер и Маргарита».

1

65

«Мастер и Маргарита». Апология творчества и идеальной любви в атмосфере отчаяния и мрака.

1

66

Р.р. Подготовка к сочинению по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

1

67

Р.р. Сочинение по роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».

1

А.А. Платонов

2

Жизнь и творчество.

Повесть «Котлован» (возможен выбор другого произведения).

Традиции Салтыкова-Щедрина в прозе Платонова. Высокий пафос и острая сатира в

“Котловане”. Утопические идеи “общей жизни” как основа сюжета повести. “Непростые”

простые герои Платонова. Тема смерти в повести. Самобытность языка и стиля писателя.

68

А.А. Платонов. Жизнь и творчество. Повесть «Котлован». Высокий пафос и острая сатира платоновской прозы.

1

69

Утопические идеи «общей жизни» как основа сюжета повести «Котлован».

1

А.А. Ахматова.

4

Жизнь и творчество.

Стихотворения: «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…», «Мне

ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля» (указанные

стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Я научилась просто, мудро жить…», «Бывает так: какая-то истома…»

18

(возможен выбор двух других стихотворений).

Отражение в лирике Ахматовой глубины человеческих переживаний. Темы любви и

искусства. Патриотизм и гражданственность поэзии Ахматовой. Разговорность интонации и

музыкальность стиха. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике Ахматовой.

Поэма «Реквием».

История создания и публикации. Смысл названия поэмы, отражение в ней личной трагедии и

народного горя. Библейские мотивы и образы в поэме. Победа исторической памяти над забвением

как основной пафос “Реквиема”. Особенности жанра и композиции поэмы, роль эпиграфа,

посвящения и эпилога.

Сочинение по творчеству А. А. Ахматовой.

70

А.А. Ахматова. Жизнь и творчество.

1

71

Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А.А. Ахматовой.

1

72

Судьба России, судьба поэта в лирике

А.А, Ахматовой».

1

73

Тема суда времени и исторической памяти в поэме А.А. Ахматовой «Реквием».

1

О.Э. Мандельштам.

2

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Notre Dame», «Бессонница. Гомер. Тугие паруса…», «За гремучую

доблесть грядущих веков…», «Я вернулся в мой город, знакомый до слез…» (указанные

стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Невыразимая печаль», «Tristia» (возможен выбор двух других

стихотворений).

Историзм поэтического мышления Мандельштама, ассоциативная манера его письма.

Представление о поэте как хранителе культуры. Мифологические и литературные образы в поэзии

Мандельштама.

74

Культурологические истоки творчества О.Э.Мандельштама

1

75

Трагический конфликт поэта и эпохи.

1

М.И. Цветаева

5

Жизнь и творчество (обзор).

Стихотворения: «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку» («Имя твое –

птица в руке…»), «Кто создан из камня, кто создан из глины…», «Тоска по родине! Давно…»

(указанные стихотворения являются обязательными для изучения).

Стихотворения: «Идешь, на меня похожий…», «Куст» (возможен выбор двух других

стихотворений).

Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Поэзия

как напряженный монолог-исповедь. Фольклорные и литературные образы и мотивы в лирике

Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля.

76

Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М.И. Цветаевой.

1

77

Тема родины в творчестве М.И. Цветаевой. «Тоска о родине!», «Стихи о Москве».

1

78

Вн.чт. Образы Пушкина, Блока, Ахматовой, Маяковского, Есенина в цветаевском творчестве.

1

79

Р.Р. Подготовка к анализу лирического произведения по творчеству Ахматовой, Мандельштама и Цветаевой.

1

80

Р.Р. Анализу лирического произведения по творчеству Ахматовой, Мандельштама и Цветаевой.

1

М.А. Шолохов.

9

Жизнь и творчество.

Роман-эпопея «Тихий Дон» (обзорное изучение).

История создания романа. Широта эпического повествования. Сложность авторской позиции.

Система образов в романе. Семья Мелеховых, быт и нравы донского казачества. Глубина постижения

исторических процессов в романе. Изображение гражданской войны как общенародной трагедии.

Тема разрушения семейного и крестьянского укладов. Судьба Григория Мелехова как путь поиска

правды жизни. "Вечные" темы в романе: человек и история, война и мир, личность и масса.

Утверждение высоких человеческих ценностей. Женские образы. Функция пейзажа в романе. Смысл

финала. Художественное своеобразие романа. Язык прозы Шолохова.

Сочинение по роману М. А. Шолохова “Тихий Дон”.

81

М.А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность.

1

82

«Тихий Дон» - роман – эпопея о всенародной трагедии.

1

83

Система образа романа. Семья Мелеховых, жизненный уклад, быт, система нравственных ценностей казачества.

1

84

Образ Григория Мелехова.

1

85

Трагедия целого народа и судьба одного человека в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».

1

86

Женские судьбы в романе. Шолохов как мастер психологического портрета в романе.

1

87

Утверждение высоких нравственных ценностей в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон».

1

88

Р.Р Подготовка к сочинению по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон».

1

89

Р.Р Сочинение по роману М.А. Шолохова «Тихий Дон».

1

Литература периода Великой Отечественной войны.

3

Великая Отечественная война и ее художественное осмысление в русской литературе и литературах других народов России.

90

Литература периода Великой отечественной войны. Поэзия, проза, драматургия.

1

91

Человек на войне, правда о нём. Очерки, рассказы, повести. А.Толстого, К. Паустовского, К. Платонова.

1

92

Вн. чт. Кубанские поэты о Великой Отечественной войне.

1

Литература 50-х -  90-х годов.

33

Обзор литературы 50-х  -  90-х годов.

7

Новое понимание русской истории. Влияние «оттепели» 60-х

годов на развитие литературы. Литературно-художественные журналы, их место в общественном сознании. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза. Постановка острых нравственных и социальных проблем (человек и природа, проблема исторической памяти, ответственность человека за свои поступки, человек на войне). Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе и литературах других народов России. Поэтические искания. Развитие традиционных тем русской лирики (темы любви, гражданского

служения, единства человека и природы).

93

Новое осмысление военной темы в творчестве Ю. Бондарева, Г. Бакланова,

В. Быкова и др.

1

94

Новые темы, идеи и образы в поэзии периода «Оттепели».

1

95

Городская проза»: Д. Гранин, В. Дудинцов, Ю.Трифонов. Нравственна проблематика и художественная основа произведений.

1

96

Деревенская проза. Изображение жизни крестьянства в повестях В. Астафьева, Б. Можаева, Ф. Абрамова, В. Шукшина, С. Залыгина, В. Белого.

1

97

Драматургия. Нравственная проблематика пьес А. Володина, А. Арбузова, В. Розова, А. Вампилова.

1

98

Литература русского зарубежья.

1

99

Авторская песня. Песенное творчество А. Галича, Ю. Визбора, Б. Окуджавы.

1

А. Т. Твардовский.

3

Жизнь и творчество (обзор).Стихотворения: «Вся суть в одном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю,

никакой моей вины…» (указанные стихотворения являются обязательными для изучения). Стихотворения: «Дробится рваный цоколь монумента...», «О сущем» (возможен выбор двух

других стихотворений). Исповедальный характер лирики Твардовского. Служение народу как ведущий мотив

творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского. Роль некрасовской традиции в творчестве

100

А. Т. Твардовский. Жизнь, творчество, личность.

1

101

Размышление А.Т. Твардовского о настоящем и будущем родины.

1

102

Осмысление темы войны в творчестве А.Т. Твардовского .

1

Б. Л. Пастернак.

4